Géographie [Partie 1]

En pédagogie Montessori, aucun savoir n'est inaccessible face à un jeune enfant demandeur et curieux. Les outils, ateliers, idées tirées de cette méthode simplifient grandement des notions que nous jugerions trop complexe à enseigner à nos petits explorateurs. Pourtant, au vu des résultats probants, nous aurions tord de les freiner.

C'est pour cette raison que la géographie, matière initialement présente en cycle 2 (école primaire), pourrait être présentée dès le cycle 1 (école maternelle). Il suffit de posséder un matériel didactique adapté à l'incroyable cerveau absorbant du tout petit.

Dans cet article, vous trouverez tout l'équipement que Céline Alvarez utilisait au sein de sa classe à Gennevilliers. Il permet d'acquérir une base solide de connaissances en géographie.

Pourtant, les activités traitant de ce domaine ne manquent pas. Il en existe une grande variété qu'il serait dommage de ne pas exploiter.

Ce complément très enrichissant, j'ai choisi de ne pas le présenter tout de suite à Pomme 2. C'est pourquoi, j'en parlerai plutôt dans un prochain billet.

- Avant de commencer :

-> Avec Montessori, la géographie est exposée à l'enfant en partant d'une représentation de notre planète Terre.

-> Il convient ensuite de procéder par étapes, en zoomant sur des zones plus précises.

-> L'élève est tout d'abord invité à manipuler librement le matériel, afin de s'en imprégner.

-> Il est préférable d'introduire le nouveau vocabulaire en se basant sur la leçon en trois temps d'Edouard Seguin (c'est..., montre moi..., c'est quoi ?)

-> Il est recommandé de respecter le rythme d'apprentissage de l'enfant, en veillant à ne jamais lui présenter plus de 3 nouveautés à la fois.

-> C'est par la répétition que nous apprenons, il ne faut donc pas hésiter à réviser régulièrement. Au risque que certains savoirs ne se perdent.

-> Les ateliers doivent rester des moments de jeux et de plaisirs, dans le but d'éviter de braquer l'élève.

- Première étape :

A Gennevilliers, les élèves de Céline Alvarez bénéficiaient de 2 globes terrestres comme sur l'image ci-dessus. La leçon débutait avec le globe blanc et bleu. Les continents représentés en blanc se révélaient rugueux au toucher. Ce globe servait à démontrer à l'enfant la différence entre l'eau et la terre.

Le jeune élève devait être simplement capable de pointer du doigt les surfaces d'eau et les surfaces de terre. Ainsi, il prenait conscience de la composition de notre planète.

<<Regarde, c'est une représentation de notre planète, la Terre. Elle est bleue parcequ'il y a beaucoup d'eau dessus. Il y a aussi de la terre. Tu me montres où est l'eau ? Où est la terre ? Tu peux dire "eau/terre" ?">>

Puis, le second globe était introduit. Il ne s'agissait plus de différencier la terre et l'eau mais les océans et les continents. Plusieurs couleurs, en plus du relief, permettaient de visualiser les nombreux continents.

<<Tu vois, les humains pour mieux se repérer ont séparés la terre en plusieurs continents. Comme ça, on sait où l'on se trouve. Et les endroits où il y a de l'eau, ce sont des océans. Tu me montres un océan/un continent ? Tu peux dire "océan/continent" ?>>

Chez nous, Pomme 2 utilise depuis le début de notre aventure IEF un globe terrestre standard. Je me suis contentée de le dénicher chez mes parents. Je ne souhaitais pas investir dans du matériel pour apprendre seulement 4 mots, aussi importants soient-ils. Pour vous équiper, n'hésitez pas à fouiner dans les brocantes et vides greniers, ou faites des recherches sur la toile (Amazon, Aliexpress).

Sachez également qu'il existe énormément de tutos sur internet qui expliquent pas à pas comment confectionner les 2 globes Montessori.

Toutefois, si vous êtes comme moi et que vous ne souhaitez pas vous lancer dans du bricolage, un simple globe remplira son office. Pomme 2 a acquis très rapidement les termes : eau, terre, océan, continent même s'il n'y avait pas de couleurs ou de surfaces rugueuses. Pas d'inquiétudes, les enfants s'adaptent très bien si nous prenons le temps de leur expliquer.

- Deuxième étape :

Après s'être assuré de la bonne maîtrise du concept continents/océans formés de terre et d'eau chez l'élève, il est possible de lui dévoiler le planisphère-puzzle. Pour démarrer la leçon, il est conseillé de démontrer à l'enfant l'intérêt de cet outil : c'est une représentation de notre planète Terre, coupée en deux et aplanie, de façon à pouvoir observer tous les continents en même temps. Il est fréquent que le tout petit imagine deux planètes distinctes. Une mise au point s'avère alors nécessaire pour éviter la confusion.

Par la suite, les continents peuvent être révélés progressivement : Amérique du nord, Amérique du sud, Europe, Afrique, Asie, Océanie et Antarctique.

En replaçant les pièces du puzzle dans leur encastrement, en citant le nom de chaque continent, l'enfant s'approprie via le jeu une vision claire de ce qu'est la Terre.

Je m'étais procurée mon planisphère sur la boutique en ligne Montessori Store pour 25€. Le rapport qualité/prix est très correct car notre planisphère reste en excellent état. Je n'ai malheureusement pas trouvé d'alternative à ce jour pour diminuer les coûts sur ce point. Personnellement, je commande au fur et à mesure des besoins de Pomme 2, cela nous permet d'étaler les dépenses dans le temps. De plus, ce matériel nous servira encore de nombreuses années, que ce soit pour Pomme 2 ou même Pomme 3.

- Troisième étape :

Dans l'intérêt de transmettre à l'enfant une fresque logique du monde qui nous entoure, deux ateliers de trie lui sont ensuite soumis.

Un premier où il sera nécessaire d'associer les animaux à leur continent d'origine. Un second où cela concernera des monuments célèbres à bien situer.

Nos cartes de nomenclature des animaux proviennent du site internet de Céline Alvarez. J'ai délibérément choisi de ne présenter que deux animaux emblématiques par continent, de manière à ce que Pomme 2 ne se mélange pas les pinceaux. Nous sommes adepte de "la qualité prime sur la quantité" au sujet des enseignements.

De plus, un peu de logique permet à Pomme 2 de faire des rapprochements sans forcément s'appuyer sur nos leçons. L'exemple le plus flagrant concernait les animaux polaires, qui possèdent tous un pelage blanc. Couleur faisant tout de suite écho à la glace de l'Antarctique.

Même processus avec les cartes de nomenclature des monuments célèbres. A propos de celles-ci, je n'en ai sélectionné qu'une par continent. Additionnés avec les animaux, cela représente tout de même 20 cartes à bien placer. Pour un petit, je trouve cela amplement suffisant. L'important étant d'éviter de saturer l'enfant d'informations. Vous pourrez trouvez les cartes des monuments ici.

- Dernière étape :

Pour conclure ce tour du monde, il ne restera plus qu'à présenter les pays de chaque continent en utilisant la même approche qu'avec le puzzle-planisphère. En amont, pensez à citer le continent étudié. Puis, prenez encore le temps d'expliquer que le morceau de continent a été découpé en plusieurs pays. Enfin, vous pourrez nommer les pays en question.

Le programme de géographie de Céline Alvarez touche à sa fin lorsque l'enfant aura assimilé tous les pays des 7 continents.

De notre côté, je viens de commander le puzzle de l'Europe sur le site Montessori Store pour 25€. Dès réception, nous débuterons notre exploration. Je continuerais les achats des autres puzzles en m'adaptant aux avancés de Pomme 2.

- Et Pomme 2 dans tout ça ?

La géographie reste la matière favorite de Pomme 2 avec la DDM (découverte du monde/sciences).

Comprendre ce qui l'entoure est ce qu'il préfère. La géographie lui apporte une base d'informations qui lui servent à établir des liens dans son quotidien. Régulièrement, il me fait des remarques pertinentes ou me pose des questions :

"Vaïana (héroïne d'un dessin animé Disney), elle habite sur quelle continent ? Tu sais maman ?"

Ou encore :"Dans notre forêt on ne peut pas croiser des lions, parce que les lions ça vit en Afrique !"...

Je suis toujours épatée de le voir s'appuyer sur ses connaissances pour se créer son petit univers.

Actuellement, Pomme 2 énumère la totalité des noms des continents, les situent, et maîtrise les deux ateliers de trie (animaux et monuments).

Nous attendons impatiemment la livraison du puzzle de l'Europe en vue de découvrir ses pays. Pomme 2 sait déjà que nous vivons sur ce continent, mais ne connaît pas encore le nom de sa patrie.

Encore d'incroyables découvertes en perspectives !